рд░рд╛рдЬрд╕реНрдерд╛рди рдЕрдзреНрдпрд╛рдкрдХ рдкрд╛рддреНрд░рддрд╛ рдкрд░реАрдХреНрд╖рд╛ (REET) 2024
рдорд╛рдзреНрдпрдорд┐рдХ рд╢рд┐рдХреНрд╖рд╛ рдмреЛрд░реНрдб, рд░рд╛рдЬрд╕реНрдерд╛рди, рдЕрдЬрдореЗрд░
Table of Contents
PART 1 рд╡рд┐рд╖рдп: рдмрд╛рд▓ рд╡рд┐рдХрд╛рд╕ рдПрд╡рдВ рд╢рд┐рдХреНрд╖рд╛рд╢рд╛рд╕реНрддреНрд░ (Child Development and Pedagogy)
- рдХреБрд▓ рдкреНрд░рд╢реНрди: 30
- рдХреБрд▓ рдЕрдВрдХ: 30
рд╕рд┐рд▓реЗрдмрд╕ рдХреЗ рдореБрдЦреНрдп рдмрд┐рдВрджреБ
1. рдмрд╛рд▓ рд╡рд┐рдХрд╛рд╕
- рд╡рд┐рдХрд╛рд╕ рдФрд░ рд╡реГрджреНрдзрд┐ рдХреА рдЕрд╡рдзрд╛рд░рдгрд╛ред
- рд╡рд┐рдХрд╛рд╕ рдХреЗ рдЖрдпрд╛рдо рдФрд░ рд╕рд┐рджреНрдзрд╛рдВрддред
- рд╡рд┐рдХрд╛рд╕ рдХреЛ рдкреНрд░рднрд╛рд╡рд┐рдд рдХрд░рдиреЗ рд╡рд╛рд▓реЗ рдХрд╛рд░рдХ (рд╡рд┐рд╢реЗрд╖ рд░реВрдк рд╕реЗ рдкрд░рд┐рд╡рд╛рд░ рдФрд░ рд╕реНрдХреВрд▓ рдХреЗ рд╕рдВрджрд░реНрдн рдореЗрдВ) рдФрд░ рдЙрдирдХрд╛ рд╢рд┐рдХреНрд╖рдг рд╕реЗ рд╕рдВрдмрдВрдзред
- рд╡рдВрд╢рд╛рдиреБрдХреНрд░рдо рдФрд░ рдкрд░реНрдпрд╛рд╡рд░рдг рдХреА рднреВрдорд┐рдХрд╛ред
2. рд╡реНрдпрдХреНрддрд┐рдЧрдд рднрд┐рдиреНрдирддрд╛рдПрдБ
- рдЕрд░реНрде: рд╡реНрдпрдХреНрддрд┐рдЧрдд рднрд┐рдиреНрдирддрд╛рдУрдВ рдХреЗ рдкреНрд░рдХрд╛рд░ рдФрд░ рдХрд╛рд░рдХред
- рд╡реНрдпрдХреНрддрд┐рддреНрд╡: рдЕрд╡рдзрд╛рд░рдгрд╛, рдкреНрд░рдХрд╛рд░ рдФрд░ рдЗрд╕реЗ рдЖрдХрд╛рд░ рджреЗрдиреЗ рд╡рд╛рд▓реЗ рдХрд╛рд░рдХред рд╡реНрдпрдХреНрддрд┐рддреНрд╡ рдХрд╛ рдорд╛рдкрдиред
- рдмреБрджреНрдзрд┐рдорддреНрддрд╛: рдмреБрджреНрдзрд┐ рдХреЗ рд╕рд┐рджреНрдзрд╛рдВрдд, рдорд╛рдкрди рдФрд░ рдмрд╣реБ-рдмреБрджреНрдзрд┐рдорддреНрддрд╛ред
3. рд╡рд┐рд╡рд┐рдз рд╢рд┐рдХреНрд╖рд╛рд░реНрдерд┐рдпреЛрдВ рдХреА рд╕рдордЭ
- рдкрд┐рдЫрдбрд╝реЗ, рд╡рд┐рд╢реЗрд╖ рдЬрд░реВрд░рддреЛрдВ рд╡рд╛рд▓реЗ, рдореЗрдзрд╛рд╡реА, рд░рдЪрдирд╛рддреНрдордХ, рдФрд░ рд╡рдВрдЪрд┐рдд рдмрдЪреНрдЪреЛрдВ рдХреА рдкрд╣рдЪрд╛рдиред
- рд╢рд┐рдХреНрд╖рдг рдореЗрдВ рдЖрдиреЗ рд╡рд╛рд▓реА рдХрдард┐рдирд╛рдЗрдпрд╛рдБред
- рд╢рд┐рдХреНрд╖рдХреЛрдВ рдХреА рднреВрдорд┐рдХрд╛ рдФрд░ рдЕрдиреБрдХреВрд▓рди рдХреЗ рддрд░реАрдХреЗред
4. рдЕрдзрд┐рдЧрдо рдФрд░ рд╢рд┐рдХреНрд╖рдг рдкреНрд░рдХреНрд░рд┐рдпрд╛
- рдЕрдзрд┐рдЧрдо рдХреА рдЕрд╡рдзрд╛рд░рдгрд╛ рдФрд░ рдкреНрд░рдХреНрд░рд┐рдпрд╛рдПрдБред
- рдЕрдзрд┐рдЧрдо рдХреЛ рдкреНрд░рднрд╛рд╡рд┐рдд рдХрд░рдиреЗ рд╡рд╛рд▓реЗ рдХрд╛рд░рдХред
- рдЕрдзрд┐рдЧрдо рд╕рд┐рджреНрдзрд╛рдВрдд: рд╡реНрдпрд╡рд╣рд╛рд░рд╡рд╛рдж, рд╕рдВрдЬреНрдЮрд╛рдирд╛рддреНрдордХрддрд╛, рд░рдЪрдирд╛рд╡рд╛рджред
- рдмрдЪреНрдЪреЗ рдХреИрд╕реЗ рд╕реАрдЦрддреЗ рд╣реИрдВ: рдЪрд┐рдВрддрди, рдХрд▓реНрдкрдирд╛, рддрд░реНрдХред
- рдкреНрд░реЗрд░рдгрд╛ рдФрд░ рдЗрд╕рдХрд╛ рдЕрдзрд┐рдЧрдо рдореЗрдВ рдкреНрд░рднрд╛рд╡ред
5. рд╢рд┐рдХреНрд╖рдг-рдЕрдзрд┐рдЧрдо рдкреНрд░рдХреНрд░рд┐рдпрд╛рдПрдБ
- рд░рд╛рд╖реНрдЯреНрд░реАрдп рдкрд╛рдареНрдпрдХреНрд░рдо рдХреА рд░реВрдкрд░реЗрдЦрд╛ (NCF 2005) рдХреЗ рд╕рдВрджрд░реНрдн рдореЗрдВ рд╢рд┐рдХреНрд╖рдг рд░рдгрдиреАрддрд┐рдпрд╛рдБред
- рдореВрд▓реНрдпрд╛рдВрдХрди рдФрд░ рдкрд░реАрдХреНрд╖рдг: рд╕рддрдд рдФрд░ рд╡реНрдпрд╛рдкрдХ рдореВрд▓реНрдпрд╛рдВрдХрди (CCE)ред
- рдЕрдзрд┐рдЧрдо рдкрд░рд┐рдгрд╛рдо рдФрд░ рдЙрдкрд▓рдмреНрдзрд┐ рдкрд░реАрдХреНрд╖рдг рдирд┐рд░реНрдорд╛рдгред
- рд╢рд┐рдХреНрд╖рдХ рдХреА рднреВрдорд┐рдХрд╛: рд╢рд┐рдХреНрд╖рд╛ рдХрд╛ рдЕрдзрд┐рдХрд╛рд░ рдЕрдзрд┐рдирд┐рдпрдо (RTE) 2009ред
6. рд░рд╛рд╖реНрдЯреНрд░реАрдп рд╢рд┐рдХреНрд╖рд╛ рдиреАрддрд┐ 2020
- рдкреНрд░рд╛рд░рдВрднрд┐рдХ рдмрд╛рд▓реНрдпрд╛рд╡рд╕реНрдерд╛ рджреЗрдЦрднрд╛рд▓ рдФрд░ рд╢рд┐рдХреНрд╖рд╛ред
- рдмреБрдирд┐рдпрд╛рджреА рд╕рд╛рдХреНрд╖рд░рддрд╛ рдФрд░ рд╕рдВрдЦреНрдпрд╛ рдЬреНрдЮрд╛рдиред
- рд╕реНрдХреВрд▓реА рдкрд╛рдареНрдпрдХреНрд░рдо рдФрд░ рд╢рд┐рдХреНрд╖рд╛рд╢рд╛рд╕реНрддреНрд░ред
- рд╕рдорддрд╛рдореВрд▓рдХ рдФрд░ рд╕рдорд╛рд╡реЗрд╢реА рд╢рд┐рдХреНрд╖рд╛ред
7. рд░рд╛рдЬрд╕реНрдерд╛рди рдХреА рд╕рдордХрд╛рд▓реАрди рдмрд╛рд▓ рдХрд▓реНрдпрд╛рдг рдпреЛрдЬрдирд╛рдПрдБ
- рд░рд╛рдЬреНрдп рдореЗрдВ рдмрд╛рд▓ рд╡рд┐рдХрд╛рд╕ рд╕реЗ рд╕рдВрдмрдВрдзрд┐рдд рдпреЛрдЬрдирд╛рдУрдВ рдХрд╛ рдЕрд╡рд▓реЛрдХрдиред
рдорд╣рддреНрд╡рдкреВрд░реНрдг рдиреЛрдЯреНрд╕
- рдкреНрд░рд╢реНрдиреЛрдВ рдХрд╛ рдЪрдпрди рд░рд╛рдЬреНрдп рд╕рд░рдХрд╛рд░ рджреНрд╡рд╛рд░рд╛ рдирд┐рд░реНрдзрд╛рд░рд┐рдд рдХрдХреНрд╖рд╛ 6 рд╕реЗ 8 рдХреЗ рд╕рддреНрд░ 2024-25 рдХреЗ рдкрд╛рдареНрдпрдХреНрд░рдо рдкрд░ рдЖрдзрд╛рд░рд┐рдд рд╣реЛрдЧрд╛ред
- рдХрдард┐рдирд╛рдИ рд╕реНрддрд░ рдХрдХреНрд╖рд╛ 12 рддрдХ рдХрд╛ рд╣реЛ рд╕рдХрддрд╛ рд╣реИред
REET рдкрд░реАрдХреНрд╖рд╛ рдХреА рддреИрдпрд╛рд░реА рдХреЗ рд╕реБрдЭрд╛рд╡
- рдПрдирд╕реАрдИрдЖрд░рдЯреА рдХреА рдХрд┐рддрд╛рдмреЛрдВ рдХрд╛ рдЕрдзреНрдпрдпрди рдХрд░реЗрдВред
- рдкрд┐рдЫрд▓реЗ рд╡рд░реНрд╖реЛрдВ рдХреЗ рдкреНрд░рд╢реНрдирдкрддреНрд░реЛрдВ рдХрд╛ рдЕрднреНрдпрд╛рд╕ рдХрд░реЗрдВред
- рд░реЛрдЬрд╛рдирд╛ рдиреЛрдЯреНрд╕ рдмрдирд╛рдХрд░ рдорд╣рддреНрд╡рдкреВрд░реНрдг рд╡рд┐рд╖рдпреЛрдВ рдХреЛ рд░рд┐рд╡рд╛рдЗрдЬ рдХрд░реЗрдВред
- рдореЙрдХ рдЯреЗрд╕реНрдЯ рджреЗрдВ рдФрд░ рдЕрдкрдиреЗ рдкреНрд░рджрд░реНрд╢рди рдХрд╛ рдореВрд▓реНрдпрд╛рдВрдХрди рдХрд░реЗрдВред
REET 2024 рдХреА рддреИрдпрд╛рд░реА рдХреЗ рд▓рд┐рдП рдпрд╣ рдЬрд╛рдирдХрд╛рд░реА рдЙрдкрдпреЛрдЧреА рд╣реЛрдЧреАред рдЕрдкрдиреЗ рдЕрдзреНрдпрдпрди рдкрд░ рдзреНрдпрд╛рди рдХреЗрдВрджреНрд░рд┐рдд рдХрд░реЗрдВ рдФрд░ рдЕрдкрдиреА рд╕рдлрд▓рддрд╛ рд╕реБрдирд┐рд╢реНрдЪрд┐рдд рдХрд░реЗрдВред рд╕рд░реНрд╡рд╢реНрд░реЗрд╖реНрда рд╢реБрднрдХрд╛рдордирд╛рдПрдБ!
Here is the syllabus content extracted from Page 3 of the uploaded PDF:
REET 2024 Level-II Syllabus (Class 6 to 8)
рд░рд╛рдЬрд╕реНрдерд╛рди рдЕрдзреНрдпрд╛рдкрдХ рдкрд╛рддреНрд░рддрд╛ рдкрд░реАрдХреНрд╖рд╛ (REET) 2024
рдорд╛рдзреНрдпрдорд┐рдХ рд╢рд┐рдХреНрд╖рд╛ рдмреЛрд░реНрдб, рд░рд╛рдЬрд╕реНрдерд╛рди, рдЕрдЬрдореЗрд░
рдкрд╛рдареНрдпрдХреНрд░рдо – рдкреЗрдкрд░-II: рдЕрдиреБрднрд╛рдЧ-III, рднрд╛рд╖рд╛-II (English)
- рдХреБрд▓ рдкреНрд░рд╢реНрди: 30
- рдХреБрд▓ рдЕрдВрдХ: 30
рд╕рд┐рд▓реЗрдмрд╕ рдХреЗ рдореБрдЦреНрдп рдмрд┐рдВрджреБ
- Unseen Prose Passage:
- Synonyms, Antonyms, Spellings, Word-formation, One Word Substitution.
- Unseen Poem:
- Identification of literary devices such as Alliteration, Simile, Metaphor, Personification, Assonance, and Rhyme.
- Grammar:
- Parts of Speech, Tenses, Determiners, Degrees of Comparison.
- Sentence Formation:
- Framing Questions (including Wh-questions), Active and Passive Voice, Narration.
- Phonetics:
- Basic knowledge of English sounds and their Phonetic Symbols.
- Teaching Methodology:
- Principles of Teaching English, Communicative Approach to English Language Teaching, Challenges in Teaching English, and the role of home language and multilingualism.
- Evaluation:
- Methods of Evaluation, Remedial Teaching, and Continuous and Comprehensive Evaluation.